看看某中学的创客教室:小空间里的大创客




以下两张图,第一张是我们传统的教室,第二张是郑州34中的创客教室。且不考虑老师的颜值和教学水平,你会更喜欢在哪个教室里上课呢?相信大家都知道答案吧?它只需要一间普通教室的房间大小,麻雀虽小可却五脏俱全。激光切割机、3D打印机,Arduino编程小车,创新机器人,承重结构等多种多样的项目课程和工具材料,为同学们提供丰富多彩的创客教育

小空间里的大创客

普通教室

小空间里的大创客

创客教室

小空间里的大创客

他叫卜新宇,是郑州34中初一的一名学生,起初他并不是创客空间的社团成员,在入校之前对于木工造物,以及木工造物过程中所使用到的机械设备和工具,也完全没有接触过,就是凭着自己的好奇心,一趟又一趟的走进创客空间,被老师慧眼识珠发现了他的天赋,成为了创客空间里的一员,成了一名小创客。

像卜新宇这样把兴趣、想法利用创客空间变为现实的同学,在郑州34中还有很多。下面这些孩子们又在做什么呢?

小空间里的大创客小空间里的大创客小空间里的大创客

3D课程是目前创客教育的一个重要的分支,其中包含的一些数学计算能力和物理的思维能力对学生的数学和物理有很大的提升。看!这几个孩子正在通过建模、3D打印、打磨修整来完成一件件他们自己设计制作的精美作品。

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桥梁、建筑怎样才能更稳定、更坚固?承重结构是基础。郑州34中创客空间的承重结构项目主要是进行结构设计制作,利用桐木条、牙签、鱼线、胶水等材料,胶枪、锯条、磨床等工具,制作承重结构。一个以克来计算的小小木条结构,用以承载一个接一个重达7.5公斤的杠铃片,最终小小的木条竟然能承载40kg重的杠铃片。

郑州市第34中学的创客空间自建立以来,就致力于为学生们提供创新设计和动手制作的场所,让学生在“玩中学、做中学、创中学”,培养他们观察动手的能力和探索事物的精神。也让他们在创新设计、探索实践的过程中不断成长,不断的超越自我,体验成功的喜悦,提高科学人文素养。相信以后,会有越来越多的学生走进学校的创客空间,开启自己的智慧头脑,开发自己的创新才能,为未来成长为创新型人才打下坚实的基础。

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