3-5岁唤醒孩子数学思维,家长这样做,数学成绩想不好都难




数学是一门很重要的学科,不止关系到孩子将来的学习成绩,对孩子思维方式的形成也起到关键的作用。要想孩子将来对数学感兴趣,学起来更容易,在孩子五岁前,家长要多加留意,把孩子的数学思维唤醒并激发起来。

引导孩子学会相关数学技能

在五岁之前,想让孩子有数学思维,首先就得有意识地教会孩子一些相关的数学技能。

3-5岁唤醒孩子数学思维,家长这样做,数学成绩想不好都难

最起码得教会孩子数数,并且会写下来,从一能够数到十,而且能真正地明白:

能分得清数字的大小,拿出两个数字来,能分得出谁大谁小;

能认识基本的图形,比如圆形,正方形,长方形、三角形;

能根据图形的种类给他的玩具积木来归类。

还要教会孩子空间的位置,比如前后,远近,孩子在自己的位置能分出前后左右来。因为数学有一个空间思维的能力,这样他懂得了基本的知识,才能更好地理解。

从生活中引导孩子

唤醒孩子的数学思维,可以从日常生活中的点点滴滴中进行。

3-5岁唤醒孩子数学思维,家长这样做,数学成绩想不好都难

根据孩子的智力发展规律,随着不同的年龄,教会他不同的内容。比如在一到三岁的时候,在平时要多和他有数学相关的对话。

要和孩子说准确的数字,而不是含糊其辞。

“宝宝,请给姥姥拿过两个苹果来,一个大的,一个小的。”和他上楼的时候,可以一起来数楼梯。

可以有意识地用生活的实际场景来算数学题,比如给了宝宝三块巧克力,他吃了一块,让宝宝数数还剩下几块。这样即使是孩子在很小的时候,他也知道他的生活是和数学相关联的。

和孩子一起玩数学游戏

还可以给孩子设计一些数学游戏,比如让孩子做比较。把三个苹果放在一起,再把四个梨子放在一起,让宝宝分分哪边的数量多。

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还可以和宝宝玩增强他空间感的游戏,比如听口令放东西,听妈妈说的话,把物品放在合适的位置上,“把本子放到地上”,“把苹果放在桌子上”。在实际操作中让宝宝感知空间位置。

让孩子学和数学相关的书

三到五岁的宝宝,懂得多了,能做的事情也多了,可以在吃饭的时候让他帮忙,数数家里有几个吃饭的人,然后摆上对应的碗筷。

可以给孩子买一些基础的数学书,比如:找出书中的三角形都是藏在哪里,树上有几个苹果,草地上有几朵花。

在生活中所包含的数学内容也让宝宝找出来。比如去公园的时候,让宝宝数数进了几个圆形门,几个方形的门。这也增加了宝宝游玩的兴趣。

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增加记忆力的游戏

三到五岁的宝宝,在和他玩游戏的时候,可以增加难度,玩一些需要记忆力的游戏;可以用小棒棒来摆各种图形。家长可以给宝宝摆出一个组合图形来,让宝宝看一遍,然后打乱了,让宝宝再摆出来。

无论怎样都是以启发的方式来协助宝宝,不要强迫他去做不喜欢做的,那样只能让宝宝厌烦。从小培养宝宝的数学兴趣,等他长大后你会发现他会很感激你,因为在别的小朋友都在被家长吼骂数学成绩差的情况下,他的成绩反而是可观的。但是培养孩子兴趣不是一蹴而就的,而是需要家长的耐心和引导。

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