幼儿园中班自然科学主题教案《好玩的豆子》(家长会系列活动)

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幼儿园中班自然科学主题教案《好玩的豆子》(家长会系列活动)适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿感受与父母合作的乐趣,幼儿和家长一起搜集常见和不常见的豆子,了解豆子的名称及外型特征,培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯,快来看看幼儿园中班自然科学主题《好玩的豆子》教案吧。

活动一:豆豆大搜索

活动目标:

1.幼儿和家长一起搜集常见和不常见的豆子,了解豆子的名称及外型特征。

2.感受与父母合作的乐趣。

3.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

4.培养幼儿的尝试精神。

活动指导:

1.发动幼儿与家长一起搜集豆子以及豆子的图片或资料。

2.将幼儿搜集的有关豆子的资料全部布置在“小豆豆、大世界”的区角里,引导幼儿在区域活动或自由活动时间进去观察探索

活动二:玩豆豆

活动目标:

1.玩豆豆,了解豆子的基本特征。

2.培养观察力,大胆表述观察的结果。

活动准备:

幼儿搜集来的各种豆子。

活动过程:

1.“今天豆豆家族聚会,我们也去参加吧!”带幼儿走进活动室。

2.引导幼儿说出豆子的名称。提问:“这些豆豆,哪个是你带来参加聚会的?你都认识哪些?它叫什么名字?”

3.启发幼儿利用豆子的基本特征,用各种各样的方式玩豆豆。

4.引导幼儿向同伴介绍自己的玩法,与同伴分享自己的发现。

5.引导幼儿说说刚才是怎么玩的,发现了豆子的什么秘密。(引导幼儿说出豆子的特征)

活动三:豆豆排队

活动目的:

1.将搜集的豆子进行分类、排列,并做好记录,进一步感知豆豆的基本特征。

2.积极探索、分析讨论,感知物体大小、数量与排列长短的关系。

活动准备:

1.人手一份豆豆(蚕豆、黄豆、红豆各10粒)。

2.鞋盒盖子人手一个、记录纸2份。

活动过程:

1.引入活动:“为什么不同豆豆用的数量一样多,可排的队伍不一样长呢?”

2.幼儿第一次探索,感知数量相同,大小不一样的豆豆,排列的队伍不一样长。教师交代操作要求,队伍要一个紧挨着一个,排好了数数有几个,并做好记录。

3.让幼儿讲述结果:“为什么都是10个,队伍会不一样长呢?”(相同数量的豆豆,颗粒越小,排的队伍越短,颗粒越大,排的队伍越长。)

4.第二次探索,感知大小不一样的豆豆,排列的长短相同时,数量不同。

活动延伸:

让幼儿在区域活动中用其他种类的豆子再进行排队比较。

区域活动:

制作标本:采集豆子的叶、花、果实和种子制成标本。

豆豆画:利用豆类的不同颜色,不同大小,大胆表现豆贴作品。

分豆豆:用各种工具将混合在一起的豆豆分类放在器皿中,比一比,谁分得比较快,用什么方法分会快。

豆豆乐器:用不同种类的豆豆或罐子制作乐器,探索为什么会发出不同的声音。用大小不同的豆子发出的声音有什么不同?用不同罐子发出声音又会怎么样?

豆豆乐:以各种方式玩豆豆,体验与豆豆接触的感觉。

加工豆浆:在老师协助下,将浸泡过的大豆放入豆浆机中,加工成豆浆,或者用石磨来制作。让幼儿仔细观察并说出大豆变豆浆的整个流程,并将豆浆煮熟后品尝。

活动四:豆豆变变变

活动目的:

1.了解大豆的一系列变化及用处,增强对事物变化的兴趣。

2.进一步观察比较干湿不同的黄豆的外形特征,初步认识大豆的结构,发展感知事物的能力。

活动准备:

让幼儿事先将大豆放在水中浸泡至涨大。

活动过程:

1.引导幼儿猜测、讨论“豆豆会不会变,怎么变的”。

2.观察浸泡过的大豆,验证自己的猜测。

3.将浸泡过的大豆和干大豆作比较,说一说:“发现了什么?它们有什么不同的地方?”

4.剥去浸泡过的大豆的种皮,观察里面大豆的结构。

5.在自然角观察实验,发现新的秘密。

活动五:豆豆大宴

活动目的:

1.进一步了解豆豆的主要功能——可以食用。

2.知道豆类食品营养丰富,培养常吃豆制品的习惯。

活动准备:

各种豆豆,如煮豆子、卤豆子、炒豆子、爆豆子等等。

豆制品,如豆芽、豆浆、豆腐干等等。

活动过程:

1.提出问题,引导幼儿讨论。“你们知道豆子都有什么用?可以怎么吃呢?”

2.尝一尝。幼儿品尝各种各样的豆子。

3.说一说。让幼儿说说各种各样方式做出来的豆子味道如何,自己最喜欢哪种。

4.请幼儿尝一尝豆浆等豆制品,激发幼儿探索豆制品制作过程的兴趣。

活动六:参观豆腐作坊

活动目的:

1.观察了解豆豆经过不同的加工方式就产生不同的食物。

2.增长社会实践的经验,学会与人交流。

活动准备:

联系好一家豆腐作坊,并与作坊的老板做好一些知识性的准备。

活动过程:

1.提出参观要求:安全要求和问题要求。

2.参观豆腐作坊,请工人介绍,了解豆子是通过什么样的流程而制作出了不同的食品。

3.幼儿向工人提问。

4.幼儿小结自己的发现。

5.幼儿观看录像,了解黄豆还能做成其他的豆制品。

活动七:豆豆本领大

活动目的:

1.幼儿与家长一起寻找豆类制品,进一步了解大豆对人类的贡献。

2.激发探索其他豆类植物的兴趣。

3.知道豆类食品营养丰富,培养爱吃豆制品的情感。

活动准备:

发动家长带领幼儿一起寻找大豆制品,并在班内举办展览会。

活动过程:

1.故事《小豆丁拜寿》引起幼儿的探究兴趣。

2.豆豆家族的成员可多了,你们可以告诉小豆丁豆豆家族里还有哪些成员吗?

3.现在,我们就去参观一个豆制品展览会,看看我们喜欢的豆宝宝在那里变成了什么。

4.幼儿寻找大豆制品,引导幼儿说出相应的名称,并互相交流。

5.提问:你们在展览会上看到了什么?是由哪种豆宝宝做成的?幼儿介绍自己带来的豆制品的名称、特征、用途等。

6.提问:你们能告诉老师,为什么豆豆能变成这么多好吃的食物呢?

活动延伸:

听优美的音乐,幼儿吃豆浆、绿豆糕、豆腐干、卤汁豆腐干,提醒幼儿吃好豆腐干后,将牙签放在盆子里,擦干净嘴巴。

活动八:小豆子、大世界

活动目的:

1.了解生活中的豆类制品,能用多种形式将豆类制品分类。

2.培养总结经验的能力,体验与同伴合作的乐趣。

活动准备:

豆制品的图片资料、幼儿参观的录像带、纸张等。

活动内容和指导:

1.制作“豆豆棋”,引导幼儿将豆豆的生长过程制作成棋,鼓励幼儿小组讨论、合作。

2.教师和幼儿一起完成豆豆大家族的发展图,把豆豆家族所有的制品用生命树的形式表现出来。

3.制作《大豆一家亲》图书。请幼儿相互合作将大豆制品绘画下来,装订成册,并且引导幼儿继续观察、寻找,发现了新的大豆制品,随时为图书增页。

活动反思:

秋天是一个收获的季节,自然界的植物都有了明显的变化,特别是各种各样的种子成熟了,孩子们都被这些变化激起了强烈的好奇心。而通过本次活动,幼儿不仅认识了各种各样的豆子,知道豆子可以制成好多吃的、用的东西。并通过给豆子排队的探索,使幼儿感知数量、大小不同时,排列的队伍会不一样长,所用的豆子会不一样多。最后让幼儿自己制作豆豆乐器并给歌曲伴奏,让幼儿的热情得到进一步提高。

这种以大自然中的“活教材”支持幼儿的学习,引导幼儿开展的探究活动符合《纲要》“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求,很好地把数学与生活融合在了一起。

小百科:豆主要是指豆科植物的种子或荚果。豆类的正品有大豆、菜豆、绿豆、黄豆、蚕豆、红花菜豆、印度菜豆等。

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