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50款手工出品的儿童玩教具,寓教于乐,孩子最喜欢这样的玩具

在游戏活动中,你会时常发现身边的玩具不够用,不适合教学内容,去买又是不可能的, 这就需要教师根据实际需求, 作幼儿(儿童)学习、游戏的支持者, 利用身边的一切可利用的资源, 经过创新设计, 及时地自制出适合幼儿操作的活动材料, 以便幼儿游戏活动能顺利开。今天来学习一些有趣的手工课程,看了这些我想肯定可以在您平时的手工活动中一定会找到更多的灵感。 继续阅读

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塑料制品分类与回收利用:幼儿园科学游戏活动教案(中班大班)

幼儿园科学游戏教案《塑料制品》适用于中班大班的科学主题教学活动当中,让幼儿自主的了解塑料制品在生活、生产中的用途,塑料垃圾分类与回收利用。户外幼儿研学活动:在研学农场划定一个范围,可以提前准备一些日常塑料制品,随机丢弃在该农场划定范围内;幼儿准备特别的手套和垃圾拾取工具,分小组进行垃圾拾取和归类;塑料制品垃圾危害与回收利用的认识认知;塑料制品的动手小制作。 继续阅读

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儿童科学活动教案《游戏一样好玩的图形》(幼儿园中班,含总结)

整个活动最大的亮点就是在幼儿选择图形的过程中,教师只是处在了支持者的基础上,以幼儿为中心,充分发挥幼儿的主体性地位,同时在活动中允许幼儿存在个别差异,允许能力强的幼儿为能力弱的幼儿提供帮助,这样也有利于培养幼儿的合作精神。从整个活动过程来看,幼儿的积极性、主动性得到了充分的体现。 继续阅读

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怎样培养数学思维?每天10分钟,教你低龄娃数学启蒙正确打开方式

我们听到粉丝吐槽,现在幼儿园、小学的数学题都逆天了,各种烧脑。我一个朋友武汉大学毕业的,想当年高考也是数学高分,现在拿到孩子小学的某些数学题目也有瞬间傻眼的时候。下面这道上海幼升小的题目曾经也是火爆了朋友圈,欢迎在我们的评论区留言你的答案,看看你答对了没?所以你别小看七巧板,即便是两块积木、三块积木的拼搭都蕴含着很多数学知识在里面的 继续阅读

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一道幼儿园逻辑推理题难倒众多家长,孩子的逻辑思维要如何培养?

逻辑强的孩子不仅在智能上表现得非常棒,在处理自己生活发展轨迹上也是非常强的,比如有一本书叫《最重要的事只有一件》,里面强调的一件事情就是我们日常所说的“二八定律”,这本书里探讨到一个人怎么样才能走向成功,确定自己到底要做什么,定位那20%真正重要的事情是最重要的,并且定位这一次还不够,要不断的定位,直到找出最重要的一件事来,才能更好的走向成功。 继续阅读

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创客教育如何真正发挥孩子的创新性?怎样以场景情景为导向?

目前的 STEAM 教育走 C 端市场还有很大难点,创始人表示:第一,抢不到目标人群的时间,这体现在趣味性抢不过电子游戏,刚需抢不过数学英语。此外,不同于美国的创客家庭文化,STEAM 教育无法大规模地引入到中国家庭中,因为它并不是玩具,更像是教具,需要预设场景和相应的教学指导。 继续阅读

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