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幼儿园中班食农与科学优质课教案《好玩的彩彩豆》

中班科学优质课教案《好玩的彩彩豆》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿了解豆类食品,知道其丰富的营养价值,认识各种豆,知道其生长过程,运用各种感知觉,培养幼儿对豆宝宝的喜爱之情,快来看看幼儿园中班科学优质课《好玩的彩彩豆》含反思教案吧。 继续阅读

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实用!幼儿园科学活动环境的创设与材料的选配

即将进入2020年,我国各地的品牌幼儿园现在都非常注重环境营造,其重要性不言而喻。通过环境形象,一个家长基本上就能了解这所幼儿园的品质内涵,或者说能够了解这所幼儿园在对幼儿进行教育过程中采用的一些方法以及内容丰富性。幼儿园的科学环境是多学科方向的(可以无所不在的),如果我们有这样的思想意识,我们便可以因地制宜。 继续阅读

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幼儿园科学活动区规划的设计原则与引导作用

幼儿园儿童是大脑和思维认知发展的关键时期,幼儿就是一个小小的科学家。根据幼儿的兴趣和水平,不断提出有挑战性的问题和任务,能够激发和引导幼儿的学习不断走向深入。如有孔的桥、高高的桥、结实的桥……这样的任务引导着幼儿从简单低级的桥式结构向着更加复杂高级的桥式结构发展,建构技能不断发展和复杂化,材料与材料之间的联系日益复杂化 继续阅读

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幼儿园科学教案:中班《种子躲藏起来了》与大班《种子变身》

活动目标:1、通过寻找水果种子躲藏在哪里的活动,知道种子都藏在果实里,了解种子的用途。2、帮助种子找到相应的果实,发现种子的丰富多彩。3、主动地参与探索活动,体验发现的乐趣。磨豆浆是孩子喜欢的,因为老师事先把豆子浸软了,但是当我提供了干、硬的豆子时,孩子们发现的现象是不一样的,这里隐藏着一些科学现象,于是,我和孩子一起进行了科学探究。 继续阅读

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幼儿园教师公开课活动案例:精彩课堂 放飞梦想!

针对《3—6岁儿童学习与发展指南》文件,某幼儿园举行了为期三天的教师公开课活动。本次公开课活动,教师从选材到备课、从准备教具到活动开展,更贴近幼儿的生活,内容生动有趣,活动丰富多彩。以直接感知、实际操作的方式来学习知识,在保证幼儿快乐活动的同时进行积极的适宜的教育引导,在自主、愉悦的环境中得到发展。 继续阅读

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